Resumen

"El presente trabajo investigativo se centra en el diseño de una secuencia didáctica que busca impulsar el favorecimiento de la lectura crítica en estudiantes de octavo grado por medio del uso y la valoración cultural del etnotexto. Para agotar el objetivo centrado en la promoción de la lectura crítica se estimaron como recursos cumplidores los etnotextos de la comunidad indígena Wayúu. La secuencia se diseña con el apoyo de cuatro concepciones: lingüística (Colombia país con diversidad lingüística), literaria (Etnotexto-Etnoliteratura), sociocultural (cultura e identidad nacional) y pedagógica (modelo metodológico de la pedagogía de géneros). De esta manera, se busca determinar también el impacto del uso de los etnotextos para el fortalecimiento de la lectura crítica y el acercamiento con las comunidades étnicas. Para cumplir con estos propósitos se realizaron tres sesiones las cuales están conectadas gradualmente con el modelo de la pedagogía de géneros textuales. Conforme con lo anterior, la presente propuesta didáctica busca impulsar competencias del lenguaje que conduzcan al perfilamiento de un ciudadano colombiano consciente de la riqueza sociocultural de Colombia. Asimismo, conviene señalar que el proyecto estima efectivo la urgente consideración de confiar que la nación está integrada por comunidades indígenas que la sitúan como un territorio multicultural en América."