Abstract

A mediados de los años 90 en Colombia, un grupo de maestros de la danza empezó a cuestionarse sobre la pertinencia de los procesos de enseñanza de la danza en niños y en particular, las formas en las que la danza con niños era llevada a escena. Estas inquietudes se reafirmar después de observar con preocupación, como la mayoría de los niños en escena, resultaban ser copias en miniatura de las formas expresivo corporales propias de sus padres, abuelos y maestro, es decir de los adultos a quienes imitaban en aspectos como el enamorar, seducir, provocar, retar, entre otras experiencias emocionales que son comunes en la mayor parte de las danzas folclóricas. Desde entonces, se han emprendido procesos que pretenden sensibilizar a los formadores sobre la necesidad de repensar las prácticas a través de las cuales los niños se acercan a la Danza y este Foro sobre “Danza y niñez” es uno de ellos.