Mostrar el registro sencillo del ítem
Método Touch Math como recurso educativo para el fortalecimiento y enseñanza de la adición en los niños con Trastorno del Espectro Autista
| dc.contributor.advisor | Ferrel Ballestas, Lucia | |
| dc.contributor.author | Carreño Gutierres, Keila Jasmin | |
| dc.contributor.author | Salazar Anillo, Elianeth Osmary | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-15T20:47:04Z | |
| dc.date.available | 2025-05-15T20:47:04Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.citation | Carreño Gutierres, K. J. & Salazar Anillo, E.O. (2022). Método Touch Math como recurso educativo para el fortalecimiento y enseñanza de la adición en los niños con Trastorno del Espectro Autista. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Educación para Personas con Limitaciones o Capacidades Excepcionales | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12834/2185 | |
| dc.description.abstract | El artículo tiene como propósito proponer el uso de una cartilla digital como herramienta didáctica para mejorar las habilidades cognitivas en adultos con Síndrome de Down (SD) de la Fundación Síndrome de Down del Caribe, que presentan disminución de acuerdo a los resultados de la investigación realizada por La Universidad de Nebrija en colaboración con Universidad de Murcia; los cuales se puso a disposición por parte de Fundown Caribe para el presente proyecto. Se empleó un paradigma interpretativo y un enfoque mixto; para la recolección de datos se utilizó la observación, diario de campo, encuestas y entrevista semiestructurada. En esta investigación, se ha realizado una caracterización de la población de las personas con Síndrome de Down de un rango de edades entre los 25 a 35 años y se identificó que funciones presentan mayor disminución para establecer estrategias destinadas a mejorar las habilidades cognitivas de dichas funciones. | spa |
| dc.format.extent | 34 páginas | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | * |
| dc.title | Método Touch Math como recurso educativo para el fortalecimiento y enseñanza de la adición en los niños con Trastorno del Espectro Autista | spa |
| datacite.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| oaire.resourcetype | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | spa |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | spa |
| thesis.degree.grantor | Universidad del Atlántico | spa |
| thesis.degree.discipline | Facultad de Ciencias de la Educación | spa |
| thesis.degree.level | Tesis de pregrado | spa |
| thesis.degree.name | Licenciatura en Eduación Especial | spa |
| dc.contributor.director | Ferrel Ballestas, Lucia | |
| dc.identifier.instname | Universidad del Atlántico | spa |
| dc.identifier.reponame | Repositorio Universidad del Atlántico | spa |
| dc.rights.cc | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International | * |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje – Trastornos | spa |
| dc.subject.keywords | Autismo | spa |
| dc.subject.keywords | Matemáticas – Enseñanza | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | spa |
| dc.type.spa | Tesis | spa |
| dc.publisher.place | Puerto Colombia | spa |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.publisher.sede | Sede Norte | spa |
Ficheros en el ítem
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Tecnología DSpace implementada por 