Resumen

Este trabajo investigativo tuvo como objetivo principal promover la estimulación de habilidades cognitivas de estudiantes en un aula inclusiva a través de una cartilla pedagógica. Dentro de la metodología de la investigación se empleó un paradigma interpretativo, con un enfoque cualitativo y un diseño investigativo descriptivo. Por lo tanto, se utilizaron como instrumentos y técnicas de recolección de información, la entrevista semiestructurada, el diario de campo, la observación participante y la triangulación de datos. Con los resultados se establecieron elementos significativos y claves en relación de los objetivos específicos y las categorías de la investigación (aulas inclusivas, estrategias pedagógicas, habilidades cognitivas) para la clasificación y organización de estrategias y actividades pedagógicas a la cartilla (propuesta pedagógica) para trabajar en aquellas dificultades encontradas de las habilidades cognitivas en los estudiantes, las cuales constituyeron un factor importante para el desarrollo de los contenidos académicos y el aprendizaje significativo.